OKULDA ÖĞRENME MODELİ

AHMET KELEŞOĞLU EĞİTİM FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ

OKULDA ÖĞRENME MODELİ

·         Gerekli zaman ve uygun öğrenme ortamı sağlandığında her öğrenci okulda öğrenir.

·         Caroll’a göre öğrenemeyen öğrenci yoktur.

·         Hızlı ya da yavaş öğrenen öğrenci vardır.

·         Modelin en önemli değişkeni zamandır.

·         Caroll’a göre bir iş için harcanan zaman gereksiz yere ne kadar uzarsa o işin kalitesi azalır ya da düşer.

·         Modelin, hepsi de zamanla ilişkilendirilebilen beş temel ögesi bulunmaktadır:

Yetenek: Öğrenme için gerekli zaman olarak tanımlanmaktadır.

Öğretimden yararlanabilme becerisi: Öğrencinin bir öğrenme birimini öğrenebilmesi için hazır oluşu

Sebat: Öğrencinin gönüllü olarak öğrenmeye harcadığı zaman.

Fırsat: Öğrenme için öğrenciye verilen zaman.

Öğretimin niteliği: Öğretimin öğrenci yeteneğinin gerektirdiği kadar sürmesi yani ek zaman gerektirmemesi.

·         Bu amaçla öğretmen hedefleri belirleyebilir, öğrenci özelliklerini belirleyebilir, öğrencileri güdüleyebilir, uygun araç ve gereçleri kullanabilir, istenilen davranışları pekiştirebilir.